Технологія формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку

У статті обґрунтовано педагогічну технологію формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Розкрито сутність поняття «екологічно доцільна поведінка» як інтегрованого особистісного утворення, що поєднує мотиваційний, когнітивний, емоційно-ціннісний та діяльнісно-поведінковий компоненти. Визначено структурні компоненти, критерії та показники сформованості екологічно доцільної поведінки у дітей старшого дошкільного віку. Описано зміст, форми та методи реалізації технології, що інтегрує освітньо-пізнавальну, природоохоронну, дослідницько-творчу й ігрову діяльність. Обґрунтовано роль партнерської взаємодії педагогів і батьків у формуванні відповідального ставлення дітей до довкілля. Висвітлено можливості використання інформаційно-комунікаційних технологій та дидактичних ігор екологічного спрямування. Результати впровадження технології засвідчили її ефективність у розвитку екологічних знань, ціннісних орієнтацій та практичних навичок екологічно доцільної поведінки дошкільників. Окреслено перспективи подальших наукових досліджень у контексті інтеграції екологічного виховання з іншими освітніми напрямами дошкільної освіти.