Трансформація дошкільної освіти в умовах післявоєнного відновлення: нові підходи до професійної підготовки майбутніх вихователів: колективна монографія / за наук. ред. проф. І. Ніколаєску

Автори

В. Г. Бондар, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри дошкільної освіти, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, м. Черкаси, Україна; Н. Б. Лазарович, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії та методики дошкільної і спеціальної освіти, Карпатський національний університет імені Василя Стефаника м. Івано-Франківськ, Україна; І. О. Ніколаєску, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри дошкільної освіти, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, м. Черкаси, Україна; М. Е. Ніщенко, кандидат педагогічних наук, викладач кафедри дошкільної освіти, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, м. Черкаси, Україна; А. С. Омельяненко, викладач кафедри дошкільної освіти, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, м. Черкаси, Україна; О. О. Панченко, доктор філософії, ст. викладач, кафедри дошкільної освіти, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, м. Черкаси, Україна; О. Д. Рейпольська, доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу дошкільної освіти Інституту педагогіки НАПН України, м. Київ, Україна; Ю. О. Соловей, доктор філософії, доцент, доцент кафедри дошкільної освіти, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, м. Черкаси, Україна
DOI: https://doi.org/10.54929/REICST-monograph-03-2026

Короткий опис

У монографії представлено комплексне дослідження стратегічних напрямів реформування системи дошкільної освіти в контексті післявоєнного відновлення України, що вимагає докорінного перегляду підходів до професійної підготовки педагогічних кадрів. Автори аналізують актуальний стан та виклики, що постали перед закладами вищої освіти, акцентуючи увагу на необхідності формування у майбутніх вихователів специфічних компетентностей для роботи в умовах невизначеності, зокрема стратегічному та кризовому управлінні, впровадженню гнучких систем професійного розвитку на засадах компетентнісного підходу, психолого-педагогічній стійкості, ціннісно-орієнтованому вихованні.
У роботі обґрунтовано інноваційні моделі підготовки фахівців, що базуються на принципах людиноцентризму, цифровізації навчання та адаптивності освітніх програм до реалій воєнного та повоєнного часу. Представлені у монографії матеріали учасників подані в авторській редакції та відображають власну наукову позицію авторів. Автори несуть повну відповідальність за точність наведених фактів, цитат, економіко-статистичних даних, наукової термінології, імен власних, джерел посилання.

Глави

monograph-03-2026

Завантаження

Монографія

Незабаром

23 March 2026

Серії

REICST Publishing House

Категорії

Авторське право (c) 2026 В. Г. Бондар, Н. Б. Лазарович, І. О. Ніколаєску, М. Е. Ніщенко, А. С. Омельяненко, О. О. Панченко, О. Д. Рейпольська, Ю. О. Соловей (Автор)

Ліцензія

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Детальніше щодо доступних форматів публікацій: Монографія

Монографія

ISBN-13 (15)

978-617-95604-6-0

Як цитувати

(Ed.). (2026). Трансформація дошкільної освіти в умовах післявоєнного відновлення: нові підходи до професійної підготовки майбутніх вихователів: колективна монографія / за наук. ред. проф. І. Ніколаєску. ГО «Науково-освітній інноваційний центр суспільних трансформацій». https://doi.org/10.54929/REICST-monograph-03-2026